TECNOLOGIA
EDUCATIVA
a
tecnología
educativa es el
resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías
educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TICs (tecnologías
de información y comunicación).
Se
entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado
en la teoría
de sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de
los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado
del aprendizaje.
La
evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en
Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a
diferentes enfoques o tendencias que se conocen como
enseñanza
audiovisual, enseñanza
programada, tecnología
instruccional, diseño
curricular o tecnología
crítica de la enseñanza.
Los recursos técnicos
son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con
una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas específicas,
por ejemplo, una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que
consta de varios pasos, se introduce una moneda, la máquina la
acepta, se aprieta un botón de refresco, la máquina lo percibe y
entrega el refresco, todos estos pasos son técnicas.ASPECTO:
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas denominadas plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la creación de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.
LA
CONCEPCION TECNOLOGICA:
La
conceptuación de Tecnología Educativa, que se presenta antes,
muchas veces es aplicada de modo descentralizado, sobre todo ello
ocurre en las propuestas educativas de los países del sur del mundo,
hoy con las TIC.
Desde
la década
de los 90 el concepto de «Tecnología Educativa Apropia
da y
Crítica», rescatando por un lado, todos los movimientos que nacen
en los 80 en Inglaterra que incorporan estas líneas y, la
revalorización de los recursos no convencionales para la educación,
desde los artesanales, cotidianos, que no requieren alto equipamiento
o infraestructura,
hasta los electrificados más actuales y sofisticados, que hoy son ya
más baratos, muchos se consiguen de modo gratuito en Internet,
con la posibilidad del Open
source, o sea con muchas facilidades.1
